ponichka: (Default)
Джулиан вляпался в бойскаутство и нас за собой втянул. Каждый раз он начинает что-то новое, я подумываю о том, что ребенок перегружен и надо какие-то секции или кружки бросать. Пока четверговое рисование само-собой отвалилось в пользу младших бой скаутов, а точнее каб скаутов. Есть у них кое-какие моменты, от которых я далека, но одновременно есть принципы мы как-то дома особо не рассматривали до сей поры, а зря. Например, родители должны провести работу с детьми по поводу личной безопасности. Все на очень подробной основе - начиная с правил поведения в воде и заканчивая избеганием извращенцов. 

Вчера заседали почти два часа.  Обсуждали значимость и историю флага, а также тренировались его правильно складывать. Как и в русской школе, в основном прогресс двигают творческие мамы.  По-крайней мере вчера, я видела  только одного папу. В конце встречи несколько детей выходили на сцену и показывали свои коллекции.  Каждый ребенок должен что-то коллекционировать и хотя бы раз в год рассказывать отряду о значимости своей подборки.  Удивило то, что у некоторых детей все поставлено на очень серьезный уровень.  Один мальчик принес коллекцию монет, которую он собирал год.  Мало того, что каждая монета в своем карманчике, а карманчик в тематическом альбоме, явно купленном в специальном магазине, ребенок с легкостью распознавал в каком печатном доме монета была произведена.

В связи с этим Джулиан решил собирать открытки из разных стран.  У нас уже есть штук 20, но он бы хотел расширить диапозон. Если у вас есть дети, которые хотят обменятся открытками с видами ваших стран / городов, то мы с удовольствием примем в этом действе участие.

Ну и для местных друзей обьявление о продаже открыток на разные темы.  Как вы уже догадались, скауты пытаются подзаработать на свои мероприятия путем продаж праздничных открыток. Мы купили два ящика, но продавать будем штучно, так как в нынешней экономике трудно будет сбыть 30 открыток в одни руки. На правах рекламы, если вы хотите приобрести уникальные открытки ко дню рождения или юбилея, то найдите меня с ящиками. Цена, на мой взгляд сходная - $1 за штуку.

Ну и на прощание пару фоток.





ponichka: (Default)
В школе была инициатива написать солдатам к празднику письма и послать маленькие подарки. Вот что у Джулиана вышло:

Дорогой солдат,

Меня зовут Джулиан. Я живу в Калифорнии. Спасибо за защиту нашей страны.

Надеюсь, что зимние носки, которые я послал тебе подошли.

Надеюсь, что ты вернешься домой живой.

С уважением,

Джулиан (7 лет)



ponichka: (Default)

Мучает меня такой вопрос, как организовать родителей детей, приглашенных на день рождения Джулиана.  Праздник будет в парке. Там есть горка, футбольное поле, качели и столы. Я так полагаю, что малолетние братики и сестренки разбредутся по горкам и качелям, пока их 7-летние братики и сестренки развлекаются с машинками (тематика дня рождения Hot Wheels).

Но вот что делать с родителями, которых набирается прилично я ума не приложу.  Специфика такая - половина родителей русскоязычные, друг друга знающих по походам в горы и в лес, в то время как вторая половина родителей - американцы, дети которых пересекаются либо в школе, либо в секциях. Если эту толпу взрослых (около 20 человек), ничем не развлекать, то они могут быстро загрустить.

Программа такая - собирается народ, дарятся подарки, запускаются разного рода машинки, поедается пица и торт, подписывается газета - пожелание Джулиану, разбегаются по домам (ну или частично торжество переносится домой, для недоевших или недопивших взрослых, недоигравших детей).

Mы конечно принесем мячи, клюшки и уличную утварь.  Но чем можно еще развеселить родителей, которым суждено 2 часа толкаться с нами в парке? 

Пожалуйста, помогите. SOS!!!
ponichka: (Default)

- Джулиан, ты знаешь как ворона проказничает?
- Как?
- Она ворует. Вот например, в России у туристов вороны вытаскивают бутерброды, которые те берут с собой из города, если бутерброды не очень хорошо спрятаны.
- Мама, в Америке вороны НЕ воруют!!!

- Джулиан, положи игрушку на место и иди спать!
- Не хочу!
- Я сейчас заберу ее у тебя навсегда!
- Навсегда не сможешь!
- Почему???
- Ты же умрешь когда-нибудь...
 

ponichka: (Default)
Джулиан (в полосатой футболке) и его друг Николас в матросках с Авроры

ponichka: (Default)
Этот пост в ответ Свете на визит Красноярского цирка во Владимире.

Света меня просто заразила желанием попасть в цирк. Мы живем не в Москве или в Ленинграде, так что желание это было не очень легко воплатить в жизнь. Но, тут мне попалась реклама цирка Гриши Поповича и мы отправились на настоящее цирковое шоу!

Представление очень понравилось - доброе, красочное, детское шоу!  Все животные были взяты из приютов для животных. 

Язык общения был английским, но артисты прибегали к лирическим отступлениям на русском. Гриша Попович и его предки были артистами Московского цирка, но судьба занесла его в Америку. Теперь же на сцене появляется его дочь с многочисленными обручами, крутящимяся вокруг ее ног, рук и талии в самых невообразимых позах.  К сожалению, Анастасию Попович мне не удалось заснять, но вот многое другое попытаюсь показать ниже:

Перед нами предстали животные выезжающее на мини-поезде.



Гвоздем программы был сам Гриша Попович  и его замечательные жанглерские умения:





Была и собачья школа со старым учителем.



В какой-то момент появились гуси.


Ну и наконец, наши доморощенные клоуны:


А прощались вот так:



Некоторые вещи нельзя запечатлить на фотографии - например музыка почему-то напоминала обработки Гапака, Подмосковных Вечеров.  В какой момент прозвучал без слов "Говорят не повезет, если черный кот дорогу перейдет". От таких мелодий сердце
эммигранта стучит сильнее :).

Особенно понравился сюжет, несколько Чаплинский, обиженного и грустного клоуна слоняющегося по улицам города.  Клоун был нищим, с дырявым зонтом и стареньким портфелем, но вот он сел на лавочку, вытащил из сумки одинокую сосиску, только приготовился ее есть, как бродячая собака украла у него еду.... Клоун пригрозил воришке, но не обиделся, а наоборот поделился еще какой-то едой из портфеля.

Вообщем позитивных ощущений много!  Будем надеется,  что этот заряд нас не покинет еще долго.
ponichka: (Default)
Заканчивается учебный год. Время летит, дети растут... В итоге родилась детская выставка на базе школы Джулиана. Выставлялись все - от трех-леток до 5-ти классников. На стенах красовались картины, на столах были аккуратно раставлены поделки, два скрипача играли классическую музыку. Одним словом, настроение было подходящее. 



Джулиан показывает своего насорога на длинных ногах.  Эта работа была сделана по мотивам картин Сальвадора Дали.



А вот и Часики великого творца :).  Наши часики слева.



Джулина попытался обьяснить мне чем же все-таки Джексон Поллок занимался.  Оказалось, что все его творчество сводилось к разбрызгиванию красок.



Стоим рядом с пластилиновыми деревьями, сделанными 6-ти летками.



Мимо мирно играющих музыкантов проити нельзя было.



Ну, и закусон на дорожку!  Вот такой неожиданно приятный вечер судьба нам подкинула.
ponichka: (Default)

Вот и наступила долгожданная Масленица! Организаторы-затейники из русской школы провернули грандиозное мероприятие. Накрыт был отличный стол. Пищевая часть праздника проходила по принципу пот-лок (т.е. все приносили блины и всякого другого снадобья и ставили на обший стол).  Стол ломился, но разве дело в еде! 

Праздник начала Мэри Поппинс, которую к нам занес ветер (на фото она в черной шляпе с зонтиком). Она-то нас и повела к синоптикам, которые опять выдали неправильный прогноз - весны не будет и все тут. Но, нас спас Глупый Скворец (на фото он с гитарой).  Он настаивал на том, что ветер потеплеет и весна все-таки придет. Вот так мы и ходили по парку, просили ветер приутихнуть.

Ветром был чей-то папа, одетый в синий мешок. Он ходил и сыпал настоящий снег!!! Это в Южной-то Калифорнии!!! Дети сразу набежали потрогать снег, но сердобольный родители быстро начали растасскивать своих чад подальше от холодного снега, дабы избежать болезней.

 

Потом мы встретили холодные горы и вспомнили:
Приходит время - с юга птицы прилетают,снеговые горы тают - и не до сна.
Приходит время - люди головы теряют, и это время называется "весна".

Под звуки такого песнопения, снег растаял и горы позеленели (опять же горами были чьи-то родители). На душе повеселело, дети побежали встечать солнце, но вместо солнца им попался человек-чудак. Помните -

Вот идет по свету человек-чудак,
сам себе печально улыбаясь.
В голове его какой-нибудь пустяк,
с сердцем, видно, что-нибудь не так.

Вот наш человек в чехле от гитары принес свежеиспеченных жаворонков. Мэри Поппинс помогла одеть жаворонков на деревяные палочки. Каждый ребенок получил по жаворонку, и все одновременно побежали по парку. Создалось впечатление, что жаворонки полетели!


Затем мы Красно Солнышко встречали и водили хороводы:


Кто-то звонко завел:

Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло.
Тут и сусленики,
Тут и масленики!
Ты лети, лети, мой голубь,
Высоко и далеко,
Высоко и далеко.
Прямо к другу на крыльцо.
Ты скажи моему другу,
Чтобы шел он на блины,
Чтобы шел он на блины
До вечерней до зари.
Тут и сусленики,
Тут и масленики!

Ну а потом, мы жгли чучело зимы! 


Затем мы поиграли в "Золотые ворота"
...золотые ворота, пропустите меня. Я и сам пройду, и детей проведу.
Первый раз прощается, второй раз запрещается, а на третий раз не пропустим
вас!... в этот момент золотые ворота опускают руки и ловят тех,
кто не успел проийти. Пойманые становятся в кружек с воротами.
Постепенно в кружок попадают все.
 


Вот так и закончился наш праздник. С Масленицей вас, дорогие друзья!

 

ponichka: (Default)
Ну и на последок несколько фотографий, посвященный поделкам, которые дети сделали за последний месяц:

Вот расписные деревянные матрешки - сикось-накось, но своими руками:

 

А вот наша версия яиц фаберже - представьте себе это всего-навсего вареные яйца, которые мы облепили пасхальными наклейками:



На выставке мы были соседями с Англией - тут изображена наша Хохлома рядом с Британскими воронами:



А вот и туристы набежали:



А тут Джулиан с другом Джои (на прощание):


ponichka: (Default)
Ну что-же, друзья и подруги, вы меня вдохновили продолжить рассказ о нашем празднике. 

***ПОДЕЛКИ – за месяц дети успели сделать очень много поделок. Помошница воспитательницы с восхищением рассказывала о знакомстве детей с русской культурой -  дети обводили их имена русскими буквами, рисовали наш флаг, прокалывали на бумаге карту России, раскрашивали бумажных матрешек.
 
На фотографиях изображены матрешки, которые были раскрашены детьми, и заламинированы учительницей. Надо заметить, что свои имена они тоже пытались писать по-русски. 3-х летки просто обводили текст, написанный учителем, а дети постарше сами писали...


***ПАССПОРТ – детям сделали россииские пасспорта, с которыми они должны были путешествовать в другие страны. Надо отметить, что пасспорта действительно оказались похожими на новые россииские пасспорта!
 
Более того, чтобы попасть в наш класс, нужно было пройти пасспортный контроль. А вот и фото – обртите внимание, что мальчики действительно серьезные, можно сказать суровые, как российские таможенники.

 
*** КОСТЮМЫ И КОКОШНИКИ – одним из самых больших сюрпризов стали костюмы. Я принесла несколько фотографий с детскими костюмами. Учительница показала фотографии секретарше (афро-американке), которая сшила 18 костюмов почти за бесплатно (она не взяла деньги за работу; родители платили только за материалы - $17 на человека!!!)
 
Кокошники дети делали сами. Учитель помогала им вырезать по образчику, а клеили, подшивали, украшали они сами.
 

О хохломе я уже писала в предыдущем выпуске, но вот фотографии у меня к сожалению не было. Одна из мам прислала мне фото "туристов", заехавших в "Россию" на обед, а я заметила, что "хохлома" в исполнении детей висит на стене, прямо за гостями.


***ПРАЗДНИК – радует то, что все, что я выставила в списках для родителей волонтеров было разобрано моментально. Американские родители несли квашеную капусту, соленые помидоры, огурцы, свежие ягоды, пряники, конфеты, пекли блины!

Приготовлением еды были заняты американские, польские, японские, китайские и русские мамы и бабушки. Так что действительно вышло, что проллетарии всех стран обьединились!
 

Ну, и собственно, сам праздник. Церемония началась громким, "ЗДРАСТВУЙТЕ, WELCOME TO RUSSIA!!!" По правде говоря я чуть не опешила от такого приветствия. Ну никак я не ожидала от этих молодых артиствов услышать что-то по русски. Но на этом сюрпризы не закончились - помошница учительницы принесла карточки с цифрами от 1 до 10. Она начала медленно показывать цифры, а дети дружно кричали по-русски - "ОДИН, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ...ДЕСЯТЬ".  

Затем вышла Хэвэр, девочка польско-китайского происхождения, с хлебом и солью.  Она угостила всех гостей традиционно русским хлебом и пригласила всех к столу.



Мне подходило время бежать на работу, но вот других родителям удалось увидеть, как наши дети исполняли русские народные мелодии на ложках, треугольниках и погремушках.



Вот так и подошел "русский" месяц к концу. Не знаю запомнят ли все это дети, но родители были рады поучаствовать в приготовлениях к празднику.  

***ПОСЛЕСЛОВИЕ -  Некоторые родители подходили, благодарили за поддержку и за предоставленные материалы, что само по себе очень приятно. Но особенно тепло становилось от того, что дети очень полюбили свои костюмы. Сиенна в воскресенье даже в церковь с родителями пошла в русском костюме (хотя родители австралийские поляки). Хадли и ее родители летом поедут в страны Балтики и обязательно заедут в Питер. Эмили попросила родителей сдать ее в субботнюю русскую школу (как Джулиана) ...


ponichka: (Default)
Вот и заканчивается месяц русской культуры у Джулиана в школе. Оглянувшись назад, даже не верится, что столько интересного было рассмотрено детьми и учителями всето лишь за 30 дней!
 
***ПИСЬМО – месяц начался с письма, которое прислали дети Владимирского детского садика Радуга американским детям. БОЛЬШОЕ СПАСИБО подружке Свете Родионовой, которая так здорово все организавала!!! Письмо рассказывало, о том, как русская детвора празднуют Новый Год с Дедом Морозом и Снегуркой.
 
Русские дети приложили свои фотографии. Их американские сверстники долго не могли поверить, что там, за океаном есть такие же мальчики и девочки, которые любят «брата Санты», по имени Дед Мороз. Письму и фотографиям было отведено почетное место в центре класса, на огромной доске! 

 
В феврале американские дети напишут русским детям ответ и приложат фотографии, подтверждающии все вехи «русского месяца».

*** ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА – особое место надо отвести оформлению класса. Учительница расклеила фотографии золотого кольца России вдоль одной стены, а вдоль другой стены разместила картинки и фотографии Питера.
 



Под потолком повесили взрослый и детский русские народные костюмы.  Нашлось место и русскому алфавиту, фартуку, полотенцу, расписной тарелке, и даже целой полке с книгами о России, самоваром, хохломской посудой и матрешкой.

 

***ПОСОБИЯ – несколько раз я встречалась с учительницей с целью обсуждения методических пособий. Вот что из этого вышло:



*** СКАЗКИ И СТИХИ – Я нашла и предаставила школе переводы стихов Барто, перевод пушкинской Сказки о Рыбаке и Рыбке, красочные презентации по мотивам Колобка . В результате дети не только ознакомились с Российской детской литературой, но даже сделали рисунки по мотивам русских сказок!

 ***ХОХЛОМА –  мне подвернулась неплохая видео презентация на тему Хохломской росписи. На экране плавно сменялись расписные плошки, ложки, самовары под музыку. Простейшая презентация оказалась по душе малышам. Вдохновившись увиденным, они расписали черные одноразовые тарелки красными и желтымие завитками, листьями. На удивление, дети постарше очень хорошо отразили суть увиденного.

***XУДОЖНИКИ – мы живем в теплой Калифорнии, где наблюдается только два сезона – теплый и очень теплый, поэтому американским деткам пришлось обьяснять, что в России четыре времени года. Простейшим разьяснительным вариантом оказались картины великих русских художников Саврасова и Левитана. Дети завороженно смотрели на  саврасовские «Грачи Прилетели» и на левитанскую «Рожь». В детсве я думала, что Левитан писал только летние пейзажи, но покапавшись в художественных альбомах нашлись и зима и золотая осень в его исполнении.

***БАЛЕТ – дети смотрели Лебединное Озеро в постановке Большого театра. Мы также раздобыли Спящую Красавицу и Щелкунчика. На них времени правда уже не осталось.
 
***ПРИГЛАШЕНИЕ – в предверьи первого февраля наш сын принес нам самодельное приглашение на русский праздник. Приглашение выглядело как открытка с изображением руссой балерины Анны Павловой. Джулиан сказал, что вырезать ее ему помогла учительница, но раскрассил и клеил он сам.


Ну а о самом празднике напишу в следующий раз, так как уже поздно, а завтра на работу...
ponichka: (Default)
Я очень давно не делала дневниковых записей, а ведь накопилось! Конец ноября и начало декабря были тяжелыми – работа, болезни, неуютность...но, несмотря ни на что, наще счастье все время что-то говорит...
 
***Джулиан пришел ко мне в 6 утра с радостным – Buenos dias a ti (что в переводе с испанского означает - с добрым утром!).  Я упорно не хотела просыпаться, а дите не успокаивалось – гладит мои глаза и со вздохом – los ojos (глазки), гладит меня по носу – la nariz. Вот так у нас происходит практическое употребление испанского языка.
 
***У Джулиана болел животик с вечера и мы побоялись положить ему с собой что-то существенное. Остановились на макаронах. Вечером Слава спрашивает Джулиана, «Ты все сьел?», а в ответ, <<Да, сьел все 100 макарон, что мама сварила>>. Очевидно, сотня самое большое число, которое дите осознало на сегодняшний день...
 
***Учили стих, который никак не запоминался, «Ра-ра-ра, перед нами гора, ...». Каждый раз Джулиан что-то менял, а законил вот чем, <<Ра-ра-ра, будем кушать на ура!>>.  Мы и не знали, что у нас в доме стихоплет живет :).
 
ponichka: (Default)

И опять мы возвращаемся к теме искусства.  Вот уже два месяца Джулиан посещает кружок рисования. Учительница часто совмещает урок рисования с введением в историю искусства. Каждое занятие она начинает рассказом про творчество того или иного художника, показывает детям несколького картин в исполнении "гвоздя программы", а потом предлагает детям порисовать в таком же стиле.

Вся кухонная стена у нас залеплена картинами Джулиана. На этом снимке он радостно представляет все свои творения:



Пастель вдохновленная картинам Джорджии О'Киф, которая прославилась своими цветами. Вот и Джулиан нарисовал желтый цветок на красном фоне. В этой работе меня особо порадовало то, что ребенок умело справился с новым средством - пастелью.


Аппликация вдохновленная Матиссом. Как оказалось перед смертью художник был совсем немощен, но творить не переставал. Средством передачи ощущений стали его аппликации.  Как видите, Джулиан пытается вырезать частички своих аппликаций сам. Пока все кривовато, но то ли еще будет!



Лилии в пруду, вдохновленные Клодом Монэ: зеленоватая акварелька, с желтыми цветами наклееными поверху.


На стене висят еще и домашнии работы, и поделки сделанные на День Благодарения, но об этом отдельный разговор.

ponichka: (Default)
 
 
Наш сынок сегодня удивил нас наповал! Мы конечно знали, что с детьми в школе занимаются испанским, но особого внимания этому не уделяли. Иногда просачивалось Ола! (привет) или Буенaс Диас! (добрый день). Было пару дней с Я ме Вой (Я уже пришел).
 
Но вот сегодня получили письмо от учительницы, о том, что дети уже более 100 испанских слов знают за счет того, что последний месяц они 2 раза в неделю по сорок минут песни на испанском языке распевают. В письме был список песенок. Одна из них оказалась знакомой – я напела, и вдруг.... чудеса! – Джулиан подхватил! Правда слегка мы с ним переврали, но факт остается фактом – ребенок подцепил испанский в школе и я к этому никакого отношения не имею!:).
ponichka: (Default)
На этой неделе исполнился месяц с тех пор, что мы стали постоянно посещать русскую школу для малышни. Есть ли прогресс? Несомненно. В лексиконе Джулиана появилось больше русских слов. Четче стало произношение некоторых слов. Конечно есть акцент и склоняем слова не так как хотелось бы, но <<не сразу Москва строилась>>. 

В школе проходят двухчасовые занятия. Некоторое время отводится для разборки домашних занятий, затем дети  проходят новый звук, обсуждают слова, начинающийся на этот звук (подчеркиваю, что обсуждаются звуки, а не буквы!). Дети играют в игры связанные с этими звуками. Эта часть занятия проходит за столом. 

Затем дети переходят на коврик, на котором им предлагается посидеть, поиграть в кубики (в качестве отдыха). Постепенно учитель усаживает малышню на стульчики, выстроенные вдоль стены и начинает играть детские песенки на пианино. Из того, что я слышала, то запомнились <<Ладушки>> и <<Белка>>. Цель музыкальных занятий не просто зазубрить песни, но и понять где-какой звук (т.е. учитель просит хлопать в ладоши, если дети слышат звук <<А>> в том или ином слове во время пения).

Несколько слов о домашних заданиях:

1. Расскрась гласный звук красным цветом. На этот раз нам попалась буква О, поэтому расскрашивали мы слова начинающиеся на этот звук - орел, окно, осел.

 

2. Обведи цифру 1 по контуру.


3. Помоги животным пойти по дорожкам. Нарисуй кривые линии.


4. Аппликация - раскраска


5. Стихи


Джулиан с энтузиазмом занимается аппликациями и расскрашками, но вот стихи не очень любит. Вернее задают по два стиха в неделю. Один выучитывается налету (особенно если мама мимикой покажет что-да-как), а другой тянется всю неделю и со скрипом додалбывается к пятнице.

Вот так мы пытаемся приобщиться к русскому языку. Наверное мы отстаем от своих российских сверстников, но по сравнению даже с тем, как Джулиан говорил еще месяц назад, улучшение на лицо!
ponichka: (Default)
 
 
Собираюсь на работу, опаздываю, на ходу целую Джулиана, у которого сегодня выходной день. Папенька наш в это время преспокойно посапывает.
 
Вдруг Джулиан останавливает меня и заявляет, <<Не уходи на работу, а то кто-же меня кормить будет?>>
 
Ну, что я могу сказать в ответ, сын оценил обстановку обьективно – при таком раскладе и с голода можно загнуться :).
ponichka: (Default)
Вот уже несколько недель как у Джулиана идет учеба "на всю катушку". Ну учеба-учебой, нужно что-то и для души. Помимо музыки, испанского, природоведения и тае кван до, записали мы его в кружок рисования. Вечерами я Джулиана спрашиваю, "а что же ты все-таки больше всего любишь - пение, рисование, тае кван до?" Ответ всегда один и тот же, "рисование'.

На прошлой неделе Джулиан пришел домой вот с таким шедевром. Показываю лицевую и заднюю стороны. Контурная линия рисунка сделана мелком, внутреняя часть лепестков нарисована гуашью. Все подписи сделаны учительницей.  Носителям английского языка прочитать все нижеизложенное совсем нетрудно.  А друзьям не владеющим английским переведу. Шедевр называется "Невероятные Каракули". Запись сделанная учителем гласит, "Студенты обсуждали элементы линии и то как такие художники как Пoл Клee (Paul Klee) и Xoaн (Xуaн) Миро (Joan Miro) использовали линии в своем творчестве. Mы обратили внимание на то, как из пересеченных линий создаются абстрактные фигуры. Мы "взяли линию на прогулку" и создали формы, наполненные цветом. Затем мы вырезали наши фигуры и прикрепили их на белый или черный фон".



Сегодня Джулиан пришел вот с таким рисунком. Первая мысль была, "Малевича проходили". Оказалось не совсем Малевича..., вернее Мондриана. Тема урока была 'Мой Мондриан", а запись гласила, "Студенты изучали искусство Пита Мондриана. В поисках себя, он, в конечном счете, ушел от закрученных линий и органических форм. Вместе мы изучали геометрические фигуры и пересечение черных линий. Мы определили 3 главных цвета - красный, желтый, голубой и использовали их в наших собственных творениях, вдохновленных творчеством Пита Мондриана"



По-разным причинам, я давно не открывала для себя "новых" художников - то времени нет, то ничего впечатлительного не попадется. Чем же мне эти художники в душу запали? Наверное тем, что трехлетний Джулиан уже знаком с их творчеством, а я еще нет!

Взяла в руки энциклопедию по-искусству и вот что уяснила для себя:

Paul Klee - Швейцарский художник и график, родился в Мюнхенбукзее, близ Берна, 18 декабря 1879. Учился в школе Книтта и у Ф.Штука в Академии художеств в Мюнхене в 1898–1900, следующий год провел в Италии. Затем на несколько лет вернулся в Швейцарию, с 1906 жил в Мюнхене, а в 1920 начал преподавать в Баухаузе в Веймаре, а затем в Дессау. В 1929–1933 Клее преподавал в Академии художеств в Дюссельдорфе, после чего вернулся в Швейцарию. Умер Клее в Муральто, близ Локарно, 29 июня 1940.

Несмотря на глубокое знание искусства прошлого и современности – от произведений примитивных народов до творчества Блейка, Гойи, кубистов, фовистов и немецких экспрессионистов, – Пауль Клее был одним из наиболее оригинальных и изобретательных художников 20 в. Кажется, что его образы возникли под влиянием чисто личных интуитивных впечатлений, а формы связаны с автоматическими, подсознательными ассоциациями и трактованы в явно нереалистической манере, хотя и редко достигают полной абстракции (Зоопарк, Нью-Йорк, коллекция Дженис ; Волшебная рыбка, Голливуд, коллекция Аренсберг). Традиционные концепции пространства и рисунка заменяются построениями, напоминающими творчество детей или народный примитив (Пастораль, Нью-Йорк, Музей современного искусства). Клее использует богатые и разнообразные оттенки. Как особенность его техники следует отметить чувственную, поэтическую и уравновешенную линию. Она столь спонтанна и гибка, что дает эффект свободной импровизации, однако всегда осмысленна и подчинена индивидуальному стилю автора (Маска страха, Нью-Йорк, коллекция Рус ; Насмешка над насмешником, Нью-Йорк, Музей современного искусства).

Joan Miro - один из лидеров абстрактного и сюрреалистического направлений в искусстве ХХ века. Послужил стимулом для многочисленных художников, в том числе, для создателей комиксов и анимационных фильмов. Содействовал возникновению и успеху важнейших художественных течений, возникавших в Испании, Японии, Франции, США и других странах. "Духовный отец" современного авангарда.

Хуан Миро родился 20 апреля 1893 года в Барселоне, Испания. В 1900 году посещает ближайшую школу на улице Регомир. Не проявляет большого интереса к занятиям, но охотно рисует, особенно во время каникул на Мальорке или вблизи Таррагоны.

После успешного обучения в художественной школе (1910)поступает на работу в торговый дом Дальмо-и-Оливерас помощником бухгалтера. В 1912 Хуан Миро получает разрешение посещать класс Франческо Гали в Художественной школе, здесь возникают дружеские отношения с однокашниками Э. Рикаром и Л. Артигасом. Вместе с Рикаром Миро снимает мастерскую, посещает художественный кружок в Сант Люк.

В начале 1918 года Миро была обещана его первая персональная выставка. Вдохновленный этой перспективой, он начинает рисовать быстрее, чем когда-либо до этого. Одна из наиболее заметных картин того времени - Следы Повозки. В 1920 Миро переезжает в Париж, где знакомится с Пикассо, который, в свою очередь, представляет художника своим знакомым. К 1924 году Миро, по его собственным словам, "использовал реальность скорее как отправную точку". В том же году Андре Бретон опубликовал свой "Манифест Сюрреализма". Эта работа сильно повлияла на Миро. В частности, один из базовых принципов сюрреализма, связанный с использованием сновидческих образов (бессознательного) был источником вдохновения для многих его работ.

С коммерческой точки зрения Хуан Миро - один из самых продаваемых современных художников. Его абстрактные композиции ценятся за декоративизм, прекрасно подходящий для оформления банковских холлов и роскошных вилл на Лазурном берегу.

В 1976 в Барселоне открыт Фонд Миро - Центр изучения современного искусства. Хуан Миро умер в 1983 году в Пальма де Мальорка.

Piet Mondrian - (наст. имя Питер Корнелис) (Mondrian, Mondriaan Piet) (1872-1944), голландский художник. Его картины, представляющие собой сочетания прямоугольников и линий, являются примером наиболее строгой, бескомпромиссной геометрической абстракции в современной живописи. Родился 7 марта 1872 в Амерсфорте. Его первые работы были написаны в реалистическом стиле. В 1911 он познакомился с кубистами, и их творчество начало оказывать значительное влияние на формирование молодого художника. 

Вскоре Мондриан отказался в своих картинах от малейших намеков на сюжет, атмосферу, моделировку и пространственную глубину и постепенно сознательно ограничивал выразительные средства. В 1912-1916 он строил композиции на основе свободно сконструированной и заполнявшей холст пространственной сетки. В это время Мондриан, подобно Жоржу Браку и Пабло Пикассо в период аналитического кубизма, предпочитал палитру рыжевато-коричневых и серых оттенков. 
В 1914 художник вернулся в Голландию к отцу, который был при смерти, и оставался на родине в течение всей Первой мировой войны, а в 1919 снова уехал в Париж. К этому времени он уже был членом кружка, в который входили Тео ван Дусбург, Ауд, Ритвелд и ван Эстерен. Все они были адептами модернизма, работали в стилях, близких к живописи Мондриана, и, возможно, оказали на него некоторое влияние в переходе от кубистических композиций к чистым геометрическим формам красных, желтых и синих прямоугольников
В 1917 Мондриан и Тео ван Дусбург основали авангардистский журнал "Де Стиль" и группу с таким же названием. Эстетическая теория, лежавшая в основе этого направления, была названа неопластицизмом. В соответствии с требованиями неопластицизма Мондриан еще больше сократил свои художественные средства, используя только белый, серый, черный и наиболее интенсивные тона основных цветов спектра
К 1920 стиль Мондриана полностью сформировался. Используя прямые линии жестких контуров, он делал композиции асимметричными, достигая динамического равновесия. Благодаря отказу от частностей и деталей он надеялся достичь более ясного выражения универсальных первооснов творчества, стремясь обрести то, что он называл "чистой пластической реальностью". 
В 1940 Мондриан переехал в Нью-Йорк; двумя годами позже состоялась его первая персональная выставка. В одной из последних работ художника, Буги-Вуги на Бродвее (Нью-Йорк, Музей современного искусства), появилась тенденция к отходу от строгих классических принципов авангарда. В этой работе маленькие квадратики расположены пунктиром на сетке линий, что придает всей композиции новую синкопическую сложность и игривость ритма. Умер Мондриан в Нью-Йорке 1 февраля 1944. Его произведения оказали влияние на многих современных художников, таких, как Александр Колдер, Бен Николсон, Виктор Вазарели и Фриц Гларнер. Целый ряд направлений в современном искусстве, например минимализм и оп-арт, восходят к творчеству Мондриана и кружку "Де Стиль", так же, как и формы современной архитектуры, рекламы и печати.
ponichka: (Default)
 
Забираючи Джулиана из садика, я обнаружила у него в ящике раскрашку –
 
-- Это кто? – спросила я
-- Не Дали! – ответил сын
-- Кто? – продолжала я
-- Не Сальвадор Дали – закончил мысль Джулиан.

Вечером он уже рассказывал Славе, что рисовал он Кристофера (Крис-крис- крисмас). Потом мы догадались, что сегодня день Колумба и на раскрашке скорее всего изображен первооткрыватель Америки.
ponichka: (Default)

Нам посчастливилось побывать на детском концерте Татьяны и Сергея Никитиных. Как же они просто и весело общаются с детьми!

Пели и танцевали не только знаменитости, но на сцену были приглашены и дети из русской школы. Зал ликовал, апплодировали во время и после окончания песен!



Для любителей никитинского творчества прилагаю ссылку на их сайт со славами и музыкой. Все их песни - бесплатные, качайте на здоровье!

http://www.vilner.net/nikitiny/nikitins.html

Штаты

Sep. 17th, 2007 11:54 pm
ponichka: (Default)
 
Перед вечерней ванной ребенок сидит, пардон, на горшке и с умным видом перечисляет: <<Alabama, Alaska, Arizona…>> Я добавила по-русски, <<Арканзас>> с громким <<С>> на конце. Джулиан поморщился, <<Мама, не Арканзас, а Арканза>>. И ведь он прав, по-английски, в названии этого штата <<С>> немое!
 
Докатились! Трехлетний ребенок правит великовозрастных родителей!
 

Profile

ponichka: (Default)
ponichka

March 2017

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
26 2728293031 

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 26th, 2017 02:15 am
Powered by Dreamwidth Studios